Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Sesión 1:

• Duración: 45 minutos

  
  



• Objetivo: Los estudiantes estimarán y compararán la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresarán cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastarán sus ideas con las de sus pares y las representarán de manera gráfica.

  
  



• Secuencia didáctica:

  
  

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Nos enfocaremos en la longitud y aprenderemos a estimar y comparar la longitud de diferentes objetos en nuestro hogar y entorno sociocultural".
   
   
   • Preguntas motivadoras:
     
     
     • ¿Alguna vez han comparado la longitud de dos objetos?
     
     
     • ¿Cómo creen que podríamos hacer para saber cuál objeto es más largo, más corto o si son iguales?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de longitud: "La longitud es la distancia que hay entre dos puntos. En el caso de los objetos, podemos medir la longitud utilizando una regla, una cinta métrica o incluso nuestros propios cuerpos".
   
   
   • Actividad en grupo: Entrega de diferentes objetos a cada grupo y pide a los estudiantes que los comparen y clasifiquen según su longitud. Fomenta la discusión entre ellos y apoya a los estudiantes con discapacidad visual para que puedan participar activamente.
   
   
   • Registro gráfico: Cada grupo dibujará los objetos que han comparado, representando su longitud de manera gráfica.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo presentará sus dibujos y explicará cómo compararon la longitud de los objetos.
   
   
   • Reflexión final: Pregunta a los estudiantes si lograron alcanzar el objetivo de la se