El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de Clase: El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, así como sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Conocer los daños del calentamiento global

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que puedan alterar estos ciclos.


• Motivar a los alumnos a cuestionar y reflexionar sobre las consecuencias de estas prácticas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes prácticas de consumo para investigar y analizar su impacto en los ciclos biogeoquímicos. Algunas prácticas pueden ser: deforestación, quema de combustibles fósiles, uso excesivo de fertilizantes, entre otras.


• Cada grupo deberá investigar sobre la práctica asignada, identificar cómo altera los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, así como sus efectos asociados al calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud.


• Los grupos deberán recopilar evidencias y argumentos para sustentar sus conclusiones.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus resultados a través de una exposición oral, resaltando las conclusiones obtenidas y las posibles soluciones para mitigar los efectos negativos en los ciclos biogeoquímicos.


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