Textos de divulgación científica
ASUNCIÒN CORTÈS
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Textos de divulgación científica
Tema: Textos de divulgación científica
Nivel: Secundaria 2º
Asignatura: Español
Propósito de aprendizaje (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Atender al problema de LECTOESCRITURA.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivos específicos:
- Identificar las características del texto de divulgación científica.
- Elaborar un texto científico oral o escrito sobre un tema de interés personal o colectivo.
- Dar a conocer el texto científico a través de la lectura oral o la entrega escrita.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: Textos de divulgación científica.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos de divulgación científica y ejemplos de ellos.
- Plantear el objetivo de la clase: Analizar las características del texto de divulgación científica.
Desarrollo: - Explicar las características principales de los textos de divulgación científica: lenguaje claro y preciso, estructura organizada, uso de ejemplos y recursos visuales, etc.
- Realizar una lectura en voz alta de un texto de divulgación científica y analizarlo en conjunto.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes textos de divulgación científica para que los analicen en busca de sus características.
Cierre: - Realizar una puesta en común de los análisis realizados por los grupos.
- Reflexionar sobre la importancia de los textos de divulgación científica para la