Textos de divulgación científica

ASUNCIÒN CORTÈS
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica
Nivel: Secundaria 2º
Asignatura: Español


Propósito de aprendizaje (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de LECTOESCRITURA.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivos específicos:



  • Identificar las características del texto de divulgación científica.

  • Elaborar un texto científico oral o escrito sobre un tema de interés personal o colectivo.

  • Dar a conocer el texto científico a través de la lectura oral o la entrega escrita.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Textos de divulgación científica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos de divulgación científica y ejemplos de ellos.

  • Plantear el objetivo de la clase: Analizar las características del texto de divulgación científica.
    Desarrollo:

  • Explicar las características principales de los textos de divulgación científica: lenguaje claro y preciso, estructura organizada, uso de ejemplos y recursos visuales, etc.

  • Realizar una lectura en voz alta de un texto de divulgación científica y analizarlo en conjunto.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes textos de divulgación científica para que los analicen en busca de sus características.
    Cierre:

  • Realizar una puesta en común de los análisis realizados por los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de los textos de divulgación científica para la