Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Crear un periódico mural resaltando las memorias comunitarias.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación del artículo periodístico 2) Cuestionario de retroalimentación sobre el proceso de investigación y elaboración del periódico mural.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Motivación: Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, columna, entre otros) y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.


• Presentación del proyecto comunitario: Crear un periódico mural resaltando las memorias comunitarias.


• Explicación de la problemática: La importancia de resaltar las memorias comunitarias y promover la igualdad de género en la elaboración del periódico mural.

Desarrollo:

• Introducción a los géneros periodísticos de opinión.


• Exploración de diferentes eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.


• Selección individual de un evento para investigar y comunicar utilizando un género periodístico de opinión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de resaltar las memorias comunitarias y promover la igualdad de género en el