Estudio de los números - Aprendizaje por indagación

Manuel Humberto
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Aprendizaje por indagación


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en lengua materna y en español, en forma ascendente y descendente a partir de un número dado, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los números que conoce el grupo.

  • Actividad 2: Observar imágenes de objetos cotidianos y contar cuántos hay en cada imagen.

  • Cierre: Realizar un juego de memoria con tarjetas numéricas del 1 al 10.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Realizar una actividad de clasificación de objetos según la cantidad (ej: clasificar animalitos según el número de patas).

  • Actividad 2: Juego de adivinanzas numéricas, donde los estudiantes deben adivinar el número a partir de pistas.

  • Cierre: Realizar una competencia de contar en voz alta del 1 al 20.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Inicio: Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad 1: Observar un calendario y contar cuántos días hay en cada mes.

  • Actividad 2: Realizar una actividad de conteo de objetos en imágenes de manera gráfica (ej: colorear una cantidad de globos según el número que se indique).

  • Cierre: Realizar un juego de mesa donde los estudiantes deben avanzar en el tablero contando de manera ascendente o descendente según el número que les toque.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Inicio: Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad 1: R