Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar un juego de contar objetos en el entorno cercano de los alumnos, como por ejemplo, contar cuántas sillas hay en el salón de clases.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de los números para contar objetos y resolver situaciones.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan dibujar objetos de su entorno y representar la cantidad de los mismos con dibujos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo representaron las cantidades en sus dibujos y qué estrategias utilizaron.

Sesión 3:

• Actividad: Mostrar diferentes símbolos personales que representen cantidades (por ejemplo, dibujos de frutas, animales, etc.) y pedir a los alumnos que interpreten los símbolos de sus compañeros.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al interpretar los símbolos de sus compañeros y qué estrategias utilizaron para entenderlos.

Sesión 4:

• Actividad: Introducir los numerales y mostrar ejemplos de cómo se representan las cantidades con números.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios donde los alumnos deben escribir los números correspondientes a las cantidades representadas con dibujos.


• Reflexión: Pregu