La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .

America Arlene ibarra
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo (PDA): Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de la clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la Tabla periódica y sus elementos.

  • Plantear el problema interdisciplinario: Desechos plásticos y cómo los elementos químicos presentes en los plásticos pueden afectar el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Dar una introducción teórica sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y analicen la electronegatividad, energía de ionización y radio atómico de algunos elementos químicos seleccionados.

  • Guiar a los alumnos para que representen los electrones de valencia de los átomos de estos elementos mediante diagramas de Lewis.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los resultados de la actividad práctica y la representación de los electrones de valencia en los diagramas de Lewis.

  • Responder preguntas y aclarar dudas de los alumnos.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán investigar sobre los elementos químicos presentes en los desechos plásticos.


Sesión 2:


Inici