Introducción al tema y exploración de los recipientes

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los recipientes (10 minutos)

• Presentar el tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo a través de una conversación inicial con los alumnos.


• Mostrar diferentes tipos de recipientes de distintos tamaños y formas, como vasos, botellas, tazas, cubetas, etc.


• Pedir a los alumnos que observen los recipientes y los describan, comentando qué diferencias notan entre ellos.

Sesión 2: Exploración de la capacidad de los recipientes (10 minutos)

• Realizar una actividad práctica con los recipientes para que los alumnos puedan medir su capacidad.


• Colocar diferentes recipientes en una mesa y proporcionar arena y agua.


• Pedir a los alumnos que trasvasen arena o agua de un recipiente a otro, comparando cuánto cabe en cada uno.


• Registrar las observaciones y conclusiones de los alumnos.

Sesión 3: Comparación de los tamaños de los recipientes (10 minutos)

• Continuar trabajando con los recipientes, pero ahora enfocándonos en la longitud.


• Colocar los recipientes en orden según su tamaño, desde el más pequeño hasta el más grande.


• Pedir a los alumnos que comparen los tamaños y digan cuál es más pequeño y cuál es más grande.

Sesión 4: Relación entre tamaño y capacidad (10 minutos)

• Vincular el concepto de tamaño con el de capacidad.


• Mostrar a los alumnos que, en general, los recipientes más grandes tienen mayor capacidad.


• Pedir a los alumnos que realicen algunas predicciones sobre qué cantidad de arena o agua podría caber en cada recipiente y luego comprobarlo.

Sesión 5: Aplicación de lo aprendido en situaciones cotidianas (5 minutos)

• Repasar lo trabajado hasta ahora y hacer una breve reflexión sobre cómo p