Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Tema: Relación entre el calor como forma de energía y los motores que funcionan con energía calorífica, efectos del calor disipado, gases expelidos y su impacto en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Problema a atender: Falta de conocimientos previos e identificación de la operación matemática a realizar según la fórmula.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el calor y cómo se relaciona con la energía.


• Presentar el problema a los estudiantes: la falta de conocimientos previos y la identificación de la operación matemática a realizar según la fórmula.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una breve explicación teórica sobre el calor como forma de energía y su relación con los motores que funcionan con energía calorífica.


• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles recursos (libros, internet) para que realicen una investigación sobre los distintos tipos de motores que funcionan con energía calorífica.


• Cada grupo deberá buscar información sobre los efectos del calor disipado y los gases expelidos por estos motores, así como su impacto en la atmósfera.


• Los grupos deberán seleccionar la información más relevante y diseñar una presentación para compartir con el resto de la clase en la próxima sesión.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su