Construcción del proyecto de vida

cielo gonzalez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo: Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de las siguientes disciplinas: psicología, sociología y educación física.


Problemática: La falta de claridad en la construcción del proyecto de vida de los adolescentes y la dificultad para establecer metas a corto, mediano y largo plazo.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida.

  2. Breve explicación sobre la importancia de tener metas y objetivos en la vida.

  3. Planteamiento de la problemática: ¿Qué dificultades enfrentamos al momento de definir nuestras metas personales y en colectivo?


Desarrollo:



  1. Actividad 1: Dinámica de reflexión personal.



    • Los alumnos deberán reflexionar sobre lo que desean lograr en su vida y escribirlo en una hoja de papel.

    • Posteriormente, se formarán grupos pequeños para compartir sus reflexiones y discutir sobre las dificultades que enfrentan al momento de definir sus metas.

    • Cada grupo deberá elegir un representante para compartir las reflexiones y dificultades del grupo con el resto de la clase.



  2. Actividad 2: Análisis de casos.



    • Se presentarán diferentes casos de adolescentes que han logrado alcanzar sus metas a corto, mediano y largo plazo.

    • Los alumnos deberán analizar cada caso y identificar los cambios presentes en la vida de estos adolescentes que les permitieron alcanzar sus metas.

    • Se fomentará la pa