Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de "identidad" y cómo los grupos sociales y culturales influyen en ella.


• Planteamiento del problema: "Actitud desinteresada e irresponsabilidad de sus actos".

Desarrollo del problema (30 minutos):

• Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.


• Entrega del problema planteado.


• Los alumnos, en grupos, deberán reflexionar y discutir sobre las posibles causas de la actitud desinteresada e irresponsable de algunos jóvenes en la escuela y la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas para generar posibles soluciones al problema.

Actividad de cierre (5 minutos):

• Puesta en común de las posibles soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles para promover el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Sesión 2:

Actividad de inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y de las posibles soluciones propuestas al problema planteado.


• Introducción de la idea de inclusión y pensamiento crítico como enfoques a tener en cuenta para abordar el problema.