Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Leer textos informativos y reflexionar sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprender textos informativos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema:

• Presentación del objetivo de la clase: Leer textos informativos y reflexionar sobre su organización.


• Explicar a los alumnos la importancia de comprender textos informativos para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés.


• Realizar preguntas a los alumnos para saber qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.


• Mostrar ejemplos de textos informativos relevantes para la comunidad o sociedad en general.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué características deben tener los textos informativos.


• Asignar a los alumnos la tarea de buscar un texto informativo relevante y traerlo a la siguiente sesión.

Sesión 2 - Análisis de textos informativos:

• Revisar los textos informativos que los alumnos han traído.


• En grupos, analizar los textos y buscar las características que los hacen informativos (estructura, lenguaje, fuentes de información, etc.).


• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de la organización en la comprensión de los textos informativos.


• Asignar a los alumnos la tarea de buscar ejemplos de textos informativos en diferentes formatos (periódico, revista, internet, etc.) y traerlos a la siguiente sesión.

Sesión 3 - Producción de textos informati