El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase - Biología - Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos identifiquen los ciclos bioquímicos y los daños del calentamiento global.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Planeación de la primera sesión:

Inicio:

• Actividad introductoria: Presentar a los alumnos diferentes imágenes relacionadas con el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos. Pedirles que observen detenidamente las imágenes y realicen una lluvia de ideas sobre lo que ven y su posible relación con el tema.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos. Anotar las ideas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos de calentamiento global y ciclos biogeoquímicos. Utilizar ejemplos y ejercicios prácticos para asegurar la comprensión de los alumnos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos ciclos biogeoquímicos para investigar (por ejemplo, el ciclo del carbono, el ciclo del nitrógeno, el ciclo del agua, etc.). Cada grupo deberá investigar cómo se altera su ciclo debido a las prácticas de consumo y cómo esto contribuye al calentamiento global.


• Los grupos deberán realizar una presentación breve sob