Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: El origen de los alimentos, su preparación, desencadenan rituales que dan identidad y significado a cada familia o comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación de la temática: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema: El origen de los alimentos, su preparación, desencadenan rituales que dan identidad y significado a cada familia o comunidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué manifestaciones artísticas conocen que están relacionadas con el patrimonio cultural de la comunidad y con los alimentos.

Fase de desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar a los alumnos la importancia del patrimonio cultural y cómo se manifiesta en las artes.


• Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre alguna manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad relacionada con los alimentos.

Fase de cierre:

• Presentación de los resultados: Cada grupo expone su investigación y comparte con la clase lo que ha aprendido sobre la manifestación artística seleccionada.


• Reflexión: Los alumnos reflexionan sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural de su comunidad y cómo se relaciona con su