Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Inasistencias de alumnos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de las niñas y los niños. Explicación breve y sencilla del concepto de derechos.


• Actividad inicial: Realizar un dibujo que represente lo que ellos entienden por "derechos".


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante asistir a la escuela? ¿Qué implicaciones tiene faltar a la escuela?


• Trabajo en equipo: Los alumnos se organizan en grupos pequeños y discuten las preguntas planteadas.


• Puesta en común: Cada grupo expone sus ideas y conclusiones.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad: Lectura de un cuento relacionado con el tema de los derechos de los niños.


• Diálogo guiado: A partir del cuento, se generan preguntas para promover la reflexión y el intercambio de ideas sobre los derechos de los niños.


• Actividad grupal: Los alumnos crean un mural colectivo con dibujos y palabras que representen los derechos de las niñas y los niños.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Actividad: Visualización de un video educativo sobre los derechos de las niñas y los niños.


• Trabajo en parejas: Cada pareja discute y comparte su opinión sobre el video.


• Debate grupal: Los alumnos exponen las opiniones de sus parejas y se generan acuerdos que