Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

ASUNCION REYES
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Grado: 2º de primaria


PDA: Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Identificar los seres vivos presentes en la escuela y comprender la importancia de cuidarlos.



  • Introducción (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Los seres vivos que nos rodean y cómo podemos cuidarlos.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los seres vivos que conocen y que podrían encontrarse en la escuela.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con imágenes de diferentes seres vivos.

    • Pedir a los grupos que caminen por la escuela y busquen los seres vivos que correspondan a las imágenes.

    • A medida que encuentren los seres vivos, los alumnos deberán anotar su nombre y características importantes sobre ellos.

    • Al regresar al salón, cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una lista en el pizarrón de los seres vivos encontrados.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de cuidar a los seres vivos que encontraron en la escuela.

    • Plantear la pregunta para la siguiente sesión: ¿Qué acciones podemos llevar a cabo para cuidar a estos seres vivos?




Sesión 2 (45 minut