Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: El alumno utilizará variadas fuentes de consulta para recuperar información pertinente, en función de sus propósitos de búsqueda, como resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etc.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: "Dime qué comes y te diré quién eres"

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario y el problema a atender.


• Introducción al tema de búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Explicación de la importancia de utilizar fuentes de consulta variadas.


• Actividad individual: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de consulta que conocen.


• Puesta en común y reflexión sobre las fuentes de consulta mencionadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de fuentes de consulta, como libros, enciclopedias, internet, personas expertas, etc.


• Actividad grupal: los alumnos formarán equipos y cada equipo investigará sobre uno de los tipos de fuentes de consulta.


• Cada equipo realizará una pequeña presentación sobre su tipo de fuente de consulta, destacando sus ventajas y desventajas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación de la importancia de recuperar información pertinente en función del propósito de búsqueda.


• Actividad individual: los alumnos elegirán un tema de su interés y elaborarán preguntas relacionadas a ese tema.


• Actividad grupal: los alumnos compartirán sus preguntas con sus compañeros y juntos buscarán respuesta