Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los estudiantes conocen.


• Introducción a la interculturalidad crítica y su importancia en el uso de los recursos literarios.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de los recursos literarios más comunes: metáfora, símil, personificación, hipérbole, entre otros.


• Lectura de diferentes textos literarios que utilicen estos recursos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con la familia, la escuela y la comunidad.


• Análisis y discusión de los textos leídos para identificar los recursos literarios utilizados y su efecto en el mensaje transmitido.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Tarea: seleccionar un recurso literario y escribir un párrafo utilizando ese recurso para describir un vínculo con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de autobiografía y su relación con los recursos literarios.

Desarro