IDENTIFICACIÓN Y REFLEXIÓN

Pedro Mendez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: IDENTIFICACIÓN Y REFLEXIÓN (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, con un enfoque en los conflictos entre compañeros que no se resuelven.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente inicia la sesión preguntando a los alumnos si han experimentado algún conflicto o problema en su comunidad, específicamente entre compañeros que no han logrado solucionar. Se fomenta la participación de todos los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente divide a los alumnos en grupos pequeños y les proporciona hojas de papel y lápices.
    b. Cada grupo deberá discutir y escribir los problemas y conflictos que han observado entre compañeros en su comunidad.
    c. Después, los grupos compartirán sus resultados con toda la clase, mientras el docente los anota en el pizarrón.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. El docente guiará una reflexión grupal sobre los problemas y conflictos mencionados por los alumnos.
    b. Se resaltará la importancia de encontrar alternativas de solución viables y se plantearán preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Qué podríamos hacer para solucionar estos conflictos?"




SESIÓN 2: INVESTIGACIÓN (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán sobre alternativas de solución a los conflictos entre compañeros para enriquecer su conocimiento sobre el tema.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y motivará a los alumnos para que investiguen sobre posibles alternativas de solución a los conflictos entre compañeros.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Los alumnos trabajarán en parejas o grupos peque