Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Desde diferentes áreas se abordarán habilidades como la escucha y la actuación responsable.

Objetivo (PDA): Difundir los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Problema a atender: Los niños y niñas presentan dificultad para actuar con responsabilidad dentro y fuera del aula. Están en desarrollo de habilidades como la escucha.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema de los derechos de niñas y niños.


• Presentación del problema a través de una situación problema: "Imaginemos que en nuestra escuela hay un niño que no se siente respetado en sus derechos. ¿Cómo podemos ayudarlo?"


• Planteamiento de preguntas generadoras para reflexionar sobre el tema.


• Formación de equipos para investigar sobre los derechos de niñas y niños.


• Cierre: Elaboración de un esquema inicial sobre los derechos investigados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de los resultados de la investigación en equipos.


• Reflexión sobre la importancia de respetar los derechos de niñas y niños.


• Juego de roles: Representación de situaciones en las que se violan los derechos de niñas y niños.


• Identificación de estrategias para promover el respeto a los derechos.


• Cierre: Elaboración de un mural con acciones que favorezcan el respeto a los derechos de niñas y niños.

Sesión 3 (45 minutos):

• Visualización de vídeos o imágenes que muestren la import