Interacciones de la electricidad y el magnetismo

José Angel Salas
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de marcado ausentismo, falta de interés y conocimientos previos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos acerca de la electricidad y el magnetismo.

  • Breve explicación de cómo la interacción entre ambos fenómenos puede generar luz.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de interacciones eléctricas y magnéticas en la vida cotidiana.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y experimenten con imanes y corrientes eléctricas para comprender mejor estas interacciones.

  • Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión, relacionadas con la relación entre electricidad, magnetismo y la generación de luz.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Resolución de dudas y preguntas planteadas en el cierre de la sesión anterior.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de cómo la interacción entre electricidad y magnetismo puede generar luz en diferentes dispositivos electrónicos.

  • Análisis y discusión de los mecanismos utilizados en estos dispositivos.

  • Realización de actividades prácticas en las que los alumnos experimenten con diferent