Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo:
PDA: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de la narración autobiográfica (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre experiencias personales significativas.


• Lectura compartida de un fragmento de una narración autobiográfica.


• Discusión en grupo sobre las relaciones temporales presentes en el texto (secuencia, simultaneidad y duración).


• Actividad práctica: Cada alumno escribirá un párrafo narrando una experiencia personal.

Sesión 2: Identificación de relaciones temporales de secuencia y simultaneidad (45 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior y los conceptos de secuencia y simultaneidad.


• Lectura compartida de un texto autobiográfico con énfasis en las relaciones temporales.


• Trabajo en parejas: Los alumnos leerán un texto autobiográfico y juntos identificarán las relaciones temporales de secuencia y simultaneidad presentes.


• Puesta en común y discusión de las respuestas.


• Actividad práctica: Cada alumno escribirá un párrafo narrando una experiencia personal usando las relaciones temporales de secuencia y simultaneidad.

Sesión 3: Identificación de relación temporal de duración (45 minutos)

• Repaso de las relaciones temporales de secuencia y simultaneidad.


• Lectura compartida de un texto autobiográfico con énfasis en la relación temporal de duración.


• Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos identificarán la relación temporal de duración en diferentes fragmentos d