Participación en debates sobre temas de interés común.

Plan de clase

Secuencia didáctica - Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo de aprendizaje (PDA): Hace su presentación, opina sobre lo que dicen otros participantes y reconoce que es posible cambiar de opinión, a partir de las opiniones argumentadas de los demás.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en debates:

   
   
   
   
   • Presentación: 1-2 puntos
   
   
   • Opiniones sobre los demás: 1-2 puntos
   
   
   • Reconocimiento de cambio de opinión: 1-2 puntos
   
   
   • Argumentación: 1-2 puntos
   
   
   • Total: 5-10 puntos
   
   
   
   



2. Cuestionario de reflexión:

   
   
   
   
   • Pregunta 1: ¿Qué aprendiste sobre la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás en un debate? (Respuesta abierta)
   
   
   • Pregunta 2: ¿Cómo te sentiste al cambiar de opinión durante el debate? (Respuesta abierta)
   
   
   • Pregunta 3: ¿Qué estrategias utilizarías la próxima vez para mejorar tu participación en un debate? (Respuesta abierta)
   
   
   • Total: Respuestas cualitativas
   
   
   
   

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y elección del problema social:

1. Breve explicación sobre la importancia de participar en debates y respetar las opiniones de los demás.


2. Presentación del proyecto comunitario: los alumnos elegirán un tema social que consideren un problema social para realizar una mesa redonda.


3. Discusión en grupos pequeños sobre posibles temas y selección del problema social a abordar.


4. Elección de los roles a desempeñar en la mesa redonda: moderador, defensores del tema a favor, defensores del tema en contra y público activo.

Sesión