Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología:
Proyecto comunitario

Problema:
Valores

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Tema: ¿Qué es una autobiografía?

• Presentar el concepto de autobiografía y su importancia.


• Leer en voz alta ejemplos de autobiografías de personajes famosos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer nuestras propias historias.


• Asignar la tarea de entrevistar a un familiar cercano y recopilar información sobre su vida para crear su propia autobiografía.

Sesión 2:
Tema: Organizando los sucesos en secuencia

• Repasar el concepto de secuencia temporal.


• Pedir a los alumnos que compartan las entrevistas realizadas y los sucesos más relevantes.


• En grupos, ordenar los sucesos en una línea de tiempo.


• Compartir en grupo las líneas de tiempo creadas y reflexionar sobre la importancia de la secuencia en la narración autobiográfica.

Sesión 3:
Tema: Relaciones de simultaneidad en la autobiografía

• Introducir el concepto de simultaneidad.


• Pedir a los alumnos que identifiquen sucesos que ocurrieron al mismo tiempo en la vida de su familiar.


• Crear un mapa visual en grupo que muestre las relaciones de simultaneidad de los sucesos.


• Reflexionar sobre cómo la simultaneidad en la autobiografía puede mostrar la complejidad de la vida de una persona.

Sesión 4:
Tema: Duración de los sucesos autobiográficos

• Presentar el concepto de duración y cómo puede aplicarse a la narración autobiográfica.


• Analiz