La importancia de los números en nuestro entorno.

Yenifer Delgado
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: La importancia de los números en nuestro entorno.
Objetivo: Introducir a los alumnos en el mundo de los números y cómo pueden utilizarlos para resolver problemas cotidianos.


Actividades:



  1. Inicio: Leer un cuento relacionado con los números y hacer preguntas de comprensión.

  2. Desarrollo: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen números (por ejemplo, una tienda, una cocina, un parque) y hacer preguntas a los alumnos sobre lo que ven.

  3. Cierre: Realizar una actividad práctica donde los alumnos cuenten objetos en el salón de clases y los relacionen con números.


Sesión 2:


Tema: Agregar y quitar cantidades.
Objetivo: Enseñar a los alumnos cómo agregar y quitar cantidades utilizando los números.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve actividad de repaso.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los alumnos agreguen y quiten objetos en una situación cotidiana (por ejemplo, poner y quitar juguetes en una caja).

  3. Cierre: Reflexión sobre cómo utilizaron los números para agregar y quitar cantidades.


Sesión 3:


Tema: Comparar cantidades.
Objetivo: Enseñar a los alumnos cómo comparar cantidades utilizando los números.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar lo aprendido en sesiones anteriores a través de una breve actividad de repaso.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los alumnos comparen cantidades de objetos (por ejemplo, comparar el número de galletas que tienen dos niños).

  3. Cierre: Reflexión sobre cómo utilizaron los números para comparar cantidades.


Sesión 4:


Tema: Igualar cantidades.
Objetivo: Enseñar a los alumnos cómo igualar cantidades utilizando los núm