Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º para Artes: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Problema: Pérdida de usos y costumbres.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema y del problema.


2. Diálogo con los alumnos sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y cómo se relacionan con el patrimonio cultural.
   Desarrollo:


4. Organización de grupos de trabajo.


5. Investigación en línea y en fuentes bibliográficas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su relación con el patrimonio cultural.


6. Elaboración de un mapa conceptual que integre la información recopilada.
   Cierre:


7. Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


8. Reflexión grupal sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.


9. Tarea: Realizar un dibujo que represente alguna manifestación artística de la comunidad y escribir un breve texto explicando su importancia.

Sesión 2:
Inicio:

1. Revisión de la tarea realizada.


2. Compartir los dibujos y textos en grupos pequeños.
   Desarrollo:


3. Análisis y discusión en g