Identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Tema: Identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar reacciones de redox en el entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Interdisciplinaridad: Se abordará la dificultad de los alumnos para asimilar el número de oxidación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox).


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan presentar reacciones de redox.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar las reacciones de redox en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de número de oxidación y su importancia en las reacciones de redox.


• Actividad práctica: Realización de ejercicios para determinar el número de oxidación de elementos en diferentes compuestos.


• Trabajo en equipos: Investigación sobre ejemplos de reacciones de óxido-reducción en el entorno, identificando los agentes oxidantes y reductores.

Cierre:

• Puesta en común de los ejemplos encontrados por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de las reacciones de redox en diferentes ámbitos (industria, medicina, medio ambiente, etc.).


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre número de oxidación y ejemplos de reacciones de redox.


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