Costumbres y Tradiciones

Dolores Molina
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Costumbres y Tradiciones


Objetivo: Compartir con los compañeros el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de la comunidad en las que han participado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Costumbres y Tradiciones".

  • Conversación sobre las celebraciones y conmemoraciones que los niños conocen y han participado.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las costumbres y tradiciones que identifican en su comunidad.

  • Actividad: Los niños dibujarán o representarán en papel las celebraciones y conmemoraciones que han participado.


Sesión 2:



  • Revisión de los dibujos y representaciones realizadas por los niños.

  • Identificación de las celebraciones y conmemoraciones más comunes en la comunidad.

  • Conversación sobre el significado de cada una de ellas y su importancia para la identidad y pertenencia a la comunidad y país.

  • Actividad: Los niños compartirán sus experiencias y explicarán el significado de las celebraciones y conmemoraciones que han representado.


Sesión 3:



  • Introducción a la historia y contexto de una celebración o conmemoración de la comunidad.

  • Presentación de material audiovisual, imágenes o cuentos relacionados con la celebración seleccionada.

  • Conversación sobre las tradiciones y costumbres asociadas a esta celebración.

  • Actividad: Los niños realizarán una manualidad o dibujo relacionado con la celebración seleccionada.


Sesión 4:



  • Continuación de la actividad realizada en la sesión anterior.

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