Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender: Seguimiento a la problemática de comprensión lectora, escritura y ortografía que presentan algunos alumnos.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la agenda.


• Presentación de la temática y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: pedir a los alumnos que traigan un artículo periodístico de su interés para compartir y comentar sobre el mismo.

Desarrollo:

• Explicación sobre los géneros periodísticos informativos y sus características.


• Ejemplos y análisis de diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.).


• Actividad: en grupos, los alumnos deberán seleccionar un suceso significativo de su vida familiar, escolar o comunitaria y redactar un artículo periodístico informativo sobre el mismo, siguiendo las características de los géneros estudiados.

Cierre:

• Puesta en común de los artículos periodísticos elaborados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: investigar y traer ejempl