Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes recursos literarios que conocen.


• Introducir el concepto de autobiografía y su importancia para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes recursos literarios más comunes utilizados para expresar emociones, sensaciones y sentimientos (metáforas, símiles, hipérboles, personificación, etc.).


• Mostrar ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos para expresar emociones, sensaciones y sentimientos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía que exprese emociones, sensaciones y sentimientos vinculados a estos temas.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los recursos literarios utilizados en el fragmento.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones, sensaciones y sentimientos.


• Plantear la tarea de escribir una autobiografía en la que los alumnos utilicen recursos literarios para expresar sus propias experiencias vinculadas con los te