Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Identificar los tipos de sentimientos y líricas a través de canciones populares.

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.


• Motivación: Proyección de una canción popular que exprese emociones y sentimientos. Análisis y reflexión en grupo sobre la letra de la canción.


• Introducción al objetivo de la clase: Analizar recursos literarios para expresar sensaciones y emociones en la escritura autobiográfica.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios: metáfora, verso, rima, aliteración, entre otros.


• Ejemplos de recursos literarios en textos autobiográficos.


• Actividad en grupos: identificar recursos literarios en fragmentos autobiográficos y explicar su función en la expresión de emociones y sentimientos.


• Puesta en común y discusión de los resultados.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Cómo puedo utilizar los recursos literarios para expresar mis propias emociones y sentimientos en mi autobiografía?


• Puesta en común de las reflexio