Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Luz Gomora
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Teatro social


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación de la participación y colaboración en la creación de una manifestación artística intercultural.

  2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de la diversidad en las manifestaciones artísticas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de manifestaciones artísticas de diferentes culturas y preguntar a los alumnos qué elementos artísticos pueden identificar en ellas.

  • Presentación de la problemática: Teatro social y su relación con la diversidad cultural.


Desarrollo:



  • Exposición del tema: Explicar qué es la diversidad de lenguajes artísticos y su relación con la riqueza pluricultural.

  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica. Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación asignada, incluyendo elementos como formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros. Además, deberán indagar sobre la cultura de origen de dicha manifestación.

  • Creación de secue