Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "manifestaciones culturales y artísticas".


• Explicación del enfoque de Artes y experiencias estéticas y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Exposición del docente acerca de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social, como el teatro comunitario, la música folklórica de distintas culturas, las pinturas murales en espacios públicos, etc.


• Ejemplificación de cada manifestación utilizando imágenes y videos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas para reflexionar sobre la importancia de estas manifestaciones en una sociedad incluyente.

Cierre:

• Planteamiento de una actividad para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión social y preparar una presentación oral sobre ella.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo y de la actividad propuesta en la sesión anterior.


• Formación de grupos de trabajo para compartir las investigaciones y preparar las presentaciones orales.

Desarrollo:

• Present