Expresión mediante el uso de los lenguajes artísticos de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.

Ny Ochoa
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce formas, colores, texturas, sonidos y movimientos algunos componentes de la naturaleza y los recrea por medio de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión mediante el uso de los lenguajes artísticos de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Reconoce formas, colores, texturas, sonidos y movimientos de algunos componentes de la naturaleza y los recrea por medio de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los alumnos expresarán situaciones que desconocían desde el análisis de textos referentes a cambios de la naturaleza.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar y expresar la belleza de la naturaleza a través de los lenguajes artísticos".

  • Preguntar a los alumnos si conocen qué son los lenguajes artísticos y qué componentes de la naturaleza son relevantes para la expresión artística.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura de un texto relacionado con los cambios de la naturaleza, por ejemplo, la llegada de la primavera.

  • Comentar en grupo sobre los cambios que ocurren en la naturaleza durante esa temporada y cómo se relacionan con la expresión artística.

  • Mostrar imágenes de paisajes naturales y elementos naturales como flores, árboles, ríos, etc.

  • Pedir a los alumnos que observen detenidamente y describan las formas, colores, texturas, sonidos y movimientos que perciben.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían recrear esos elementos utilizando los lenguajes artísticos (dibujar, pintar, hacer collage, etc.).



  1. Cierre (10 minutos):



  • Invitar a los alumnos a realizar una actividad individual o grupal donde puedan recrear alguno de los elementos de la naturaleza utilizando los lenguajes artísticos discu