Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Los alumnos podrán planear, escribir, revisar y corregir sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del espacio.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas relacionados con el espacio en la comunidad escolar.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) y sus características.
  
  
  • Presentar ejemplos de cada tipo de texto expositivo.
  
  
  • Realizar una actividad de identificación de los elementos de cada tipo de texto expositivo en los ejemplos presentados.
  
  
  
  



• Aplicación (10 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos.
  
  
  • Asignar a cada grupo un tipo de texto expositivo.
  
  
  • Pedir a los grupos que elijan un problema relacionado con el espacio en la comunidad escolar y lo aborden utilizando el tipo de texto expositivo asignado.
  
  
  • Los grupos deberán planear y escribir su texto expositivo durante el resto de la sesión.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Pedir a cada grupo que comparta su texto expositivo con el resto de la clase.
  
  
  • Realizar una retroalimentación colectiva sobre los textos producidos, destacando los aciertos y áreas de mejora.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de producción de textos