Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo:
Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Pérdida de usos y costumbres

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de un video que muestre la importancia del patrimonio cultural en la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de la comunidad.


• Explicación del problema de la pérdida de usos y costumbres y su relación con el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos y asignación de un aspecto del patrimonio cultural para investigar (gastronomía, danza, música, pintura, etc.).


• Investigación en línea sobre el aspecto asignado, resaltando su importancia y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Seleccionar y recopilar imágenes, videos o audios que ejemplifiquen el aspecto asignado.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación ante el grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: redacción de un pequeño texto que exprese la relevancia del patrimonio cultural en la identidad y sentido de perte