Exploración y reflexión sobre la historia personal y familiar

fernando Alvarez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reflexión sobre la historia personal y familiar
Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de su historia personal y familiar y reflexionen sobre los sucesos más significativos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: Historia personal y familiar.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre el concepto de historia y pedir a los alumnos que compartan algunos sucesos importantes de su vida.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar a los alumnos que van a explorar su historia personal y familiar a través de la escritura y la creación de imágenes.

  • Distribuir hojas blancas y materiales de dibujo.

  • Pedir a los alumnos que dibujen un árbol genealógico sencillo, incluyendo a sus padres, abuelos y ellos mismos.

  • Indicar que en el árbol deben dibujar pequeñas imágenes que representen un suceso importante de cada persona mencionada.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Solicitar a algunos estudiantes que compartan su árbol genealógico con el resto de la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar la historia personal y familiar.


Sesión 2: Organización cronológica de sucesos personales y familiares
Objetivo: Que los alumnos ordenen de forma cronológica los sucesos más importantes de su historia personal y familiar.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente la clase anterior y el árbol genealógico dibujado por los alumnos.

  • Plantear la actividad del día: ordenar los sucesos importantes de su vida de forma cronológica.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Entregar a cada alumno tarjetas pequeñas y marcadores.

  • Pedir a los niños que escriban en cada tarjeta