Las tensiones en el siglo XX: La Primera Guerra Mundial

Jatziri Ortega
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las tensiones en el siglo XX: La Primera Guerra Mundial


Objetivo (PDA): Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y vincularlas históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Problema: Falta de concentración por parte de los alumnos


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Las tensiones en el siglo XX: La Primera Guerra Mundial"

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen alguna guerra o conflicto importante que haya ocurrido en el siglo XX y si saben cuáles fueron las causas de dicha guerra.


Desarrollo (30 minutos):



  • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entrega de un caso problemático relacionado con las tensiones en el siglo XX y la Primera Guerra Mundial. Por ejemplo, "La rivalidad entre las potencias europeas en la carrera armamentista".

  • Los grupos deberán analizar el caso problemático, identificar las causas de la Primera Guerra Mundial y establecer relaciones históricas con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente.

  • Los estudiantes deberán realizar una investigación sobre las causas de la Primera Guerra Mundial y las relaciones históricas, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, documentos históricos, etc.).

  • Los grupos deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Los grupos deberán exponer sus presentaciones y se promoverá la participación y el debate entre los alumnos.

  • El profesor hará pregunt