Introducción al tema de los derechos de niñas y niños

Dolores Molina
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños



  • Presentación del tema: derechos de niñas y niños.

  • Conversación y reflexión sobre qué son los derechos y por qué son importantes.

  • Actividad: dibujar y escribir acerca de los derechos que consideran importantes en su vida.

  • Discusión y puesta en común de los dibujos y escritos de los alumnos.

  • Cierre: resumen de los derechos mencionados y su importancia.


Sesión 2: El derecho a vivir en una familia y a la protección



  • Conversación y reflexión sobre lo que significa vivir en una familia y por qué es importante.

  • Lectura de un cuento que aborde el tema de la importancia de la familia.

  • Actividad: dibujar y escribir acerca de su familia y por qué es importante para ellos.

  • Discusión y puesta en común de los dibujos y escritos de los alumnos.

  • Conversación sobre la importancia de la protección y el cuidado dentro de la familia.

  • Cierre: resumen del derecho a vivir en una familia y a la protección.


Sesión 3: El derecho a la salud y a jugar



  • Conversación y reflexión sobre cómo se sienten cuando están saludables y cómo influye en su vida diaria.

  • Actividad: juego de roles donde los alumnos representarán diferentes situaciones relacionadas con la salud.

  • Conversación sobre la importancia de jugar y cómo esto contribuye a su bienestar.

  • Actividad: juego libre donde los alumnos podrán explorar diferentes formas de juego.

  • Cierre: resumen del derecho a la salud y a jugar.


Sesión 4: El derecho a tener un nombre y una vivienda



  • Conversación y reflexión sobre la importancia de tener un nombre y una identidad.

  • Actividad: escribir sus nombres y explicar por qué les gusta.

  • Conversación sobre la importan