Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
NELLY GONZALEZ- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Grado: 6º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, como performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: La comunidad educativa muestra dificultad para comprender los textos expuestos en el día a día.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación y contextualización del tema (15 minutos):
- Iniciar la clase explicando que trabajarán en un proyecto comunitario donde se abordará cómo intervenir y mejorar un espacio de la comunidad a través de expresiones artísticas.
- Relacionar el tema con el problema a atender, explicando que también se buscará mejorar la comprensión de textos en la comunidad educativa.
Reflexión colectiva sobre el espacio comunitario (20 minutos):
- Invitar a los alumnos a pensar en un espacio de la comunidad que consideren que necesita ser mejorado.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las problemáticas y posibles soluciones para ese espacio.
Investigación sobre expresiones artísticas (15 minutos):
- Explicar brevemente en qué consisten el performance, videoarte, instalación, escultura y teatro comunitario.
- Pedir a los alumnos que investiguen sobre cada una de estas expresiones y seleccionen la que consideren más adecuada para intervenir el espacio comunitario seleccionado.
Sesión 2:
- Presentación de propuestas y selección de expresión artíst