Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la independencia de México.


• Plantear la pregunta problema: ¿Por qué ocurrió la independencia de México en 1810?


• Formar equipos de trabajo y asignar roles a los integrantes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Los equipos investigarán sobre el contexto histórico y las causas de la independencia de México.


• Cada equipo deberá elaborar un mapa conceptual que explique las causas de la independencia.


• Cada equipo presentará su mapa conceptual al resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducir a los alumnos en el proceso de la independencia de México en 1810.


• Mostrar imágenes y documentos históricos relacionados con el tema.


• Realizar una lectura en voz alta de fragmentos de documentos históricos.


• Los alumnos realizarán una reflexión sobre lo aprendido y sus impresiones sobre el proceso de independencia.

Sesión 4 (45 minutos):

• Los equipos investigarán sobre los principales actores en el conflicto de la independencia de México.


• Cada equipo deberá elaborar una línea del tiempo que muestre los eventos más importantes y los actores involucrados.


• Cada equipo presentará su línea del tiempo al resto de la clase.

Sesión 5 (45 minutos):

• Realizar una actividad de debate sobre las estrategias utilizadas por