Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

cecilia sánchez
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establece relaciones causa- efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Objetivo: Indagar y describir el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establecer relaciones causa-efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que se realizan en el entorno natural del lugar donde viven los alumnos.

  • Formación de grupos de trabajo, asignando a cada grupo una actividad humana en específico para investigar.

  • Investigación en libros, internet u otras fuentes sobre las consecuencias de la actividad humana asignada en la naturaleza y en la salud de las personas.

  • Registro de la información recopilada en una hoja de trabajo.


Sesión 2:



  • Recopilación de la información investigada por cada grupo.

  • Socialización de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Identificación de las relaciones causa-efecto entre la actividad humana y el impacto en la naturaleza y en la salud de las personas.

  • Planteamiento de preguntas y reflexiones sobre cómo mitigar o prevenir dicho impacto.


Sesión 3:



  • Realización de una dinámica de grupo para promover la sana convivencia armónica.

  • Análisis de la importancia de la sana convivencia para el bienestar de las personas y el entorno natural.

  • Debate sobre las habilidades necesarias para desarrollar una sana convivencia.

  • Identificación de las habilidades que los alumnos consideran que deben regular para mejorar su convivencia.


Sesión 4:



  • Presentación de estrategias y técni