Transformaciones de la energía térmica y eléctrica y su aplicación tecnológica

Oscar Almanza
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca del uso de la energía eléctrica para satisfacer necesidades y el impacto negativo en el medio ambiente que produce su generación y consumo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica y su aplicación tecnológica


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca del uso de la energía eléctrica para satisfacer necesidades y el impacto negativo en el medio ambiente que produce su generación y consumo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Comprender el concepto de transformaciones de la energía térmica y eléctrica.



  • Introducción al tema: El docente presentará a los alumnos el tema de la clase, explicando qué son las transformaciones de la energía térmica y eléctrica y su importancia en nuestro día a día.



  • Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una actividad experimental en grupos pequeños para identificar ejemplos de transformaciones de la energía térmica y eléctrica en objetos o dispositivos de uso común en el hogar.



  • Reflexión y discusión: Se abrirá un espacio de reflexión y discusión en el que los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones acerca de las transformaciones de la energía térmica y eléctrica.




Sesión 2:


Objetivo específico: Reconocer la aplicación tecnológica de las transformaciones de la energía térmica y eléctrica.



  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre diferentes dispositivos tecnológicos que utilizan transformaciones de la energía térmica y eléctrica, como por ejemplo los electrodomésticos, los sistemas de calefacción, etc.



  • Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus investigaciones y compartirá con el resto de la clase los dispositivos tecnológicos que encontraron y cómo funcionan.



  • Reflexión y discusión: S