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Guadalupe Cortes
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º: Factores que inciden en los procesos técnicos


Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.


Interdisciplinaridad: Atender al problema "Los alumnos seleccionan un proyecto del laboratorio de tecnología".


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1: Inicio



  • Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Explicación de la importancia de analizar los factores sociales, económicos, culturales y naturales en el desarrollo de soluciones técnicas.

  • Discusión en grupo sobre proyectos del laboratorio de tecnología que podrían tener impacto en la calidad de vida.

  • Elección individual de un proyecto del laboratorio de tecnología para trabajar durante el resto de las sesiones.


Sesión 1: Desarrollo



  • Investigación individual sobre el proyecto elegido: análisis de su viabilidad técnica y factibilidad según los factores sociales, económicos, culturales y naturales.

  • Identificación de los principales factores que inciden en el desarrollo del proyecto.

  • Debate en grupos pequeños sobre los factores identificados y su relación con la calidad de vida de diferentes comunidades.

  • Elaboración de una lista de criterios a tomar en cuenta para mejorar la calidad de vida a través del proyecto.


Sesión 1: Cierre



  • Presentación en grupo de los criterios identificados.

  • Discusión sobre las similitudes y diferencias entre los criterios propuestos.

  • Reflexión indivi