Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Deysi Pahola Almeyda- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Los estudiantes no saben qué es una tertulia artística, cómo implementarla y cómo tendría relación respecto a la diversidad lingüística.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante la tertulia artística. 2) Cuestionario de reflexión sobre la diversidad lingüística en las manifestaciones artísticas.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una tertulia artística y cómo se relaciona con la diversidad lingüística.
- Presentación de imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas que evidencien el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.
Desarrollo:
- Explicación y contextualización de la importancia de valorar las manifestaciones artísticas como parte de la riqueza pluricultural.
- En grupos, investigar y seleccionar ejemplos de manifestaciones artísticas de México y del mundo que utilicen el cuerpo, el espacio y el tiempo.
- Presentación y discusión en plenaria de los ejemplos seleccionados.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre la diversidad lingüística presente en las manifestaciones artísticas presentadas.
- Tarea: Investigar sobre