El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: ¿Por qué se transforma el espacio geográfico?

Sesión 1: Duración 50 minutos

Fase de Inicio:

• Presentación del problema a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de la transformación del espacio geográfico.


• Promover la reflexión y discusión en grupo sobre las respuestas dadas.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una causa de transformación del espacio geográfico (por ejemplo, la urbanización, la deforestación, la industrialización, etc.).


• Solicitar a los grupos que investiguen la causa asignada, analicen sus consecuencias y formulen posibles soluciones.


• Los grupos deben presentar sus hallazgos al resto de la clase utilizando medios audiovisuales, como presentaciones en PowerPoint o videos cortos.

Fase de Cierre:

• Fomentar un debate abierto sobre las causas y soluciones propuestas.


• Guiar la reflexión de los estudiantes para que comprendan la importancia de las interrelaciones sociedad-naturaleza en la transformación del espacio geográfico.


• Resumir los puntos principales y reiterar el objetivo de la clase.

Sesión 2: Duración 50 minutos

Fase de Inicio:

• Realizar una actividad de recapitulación de la sesión anterior.


• Permitir que los estudiantes compartan sus impresiones y reflexionen sobre la información presentada.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos mixtos, donde se integren estudiantes de diferentes disciplinas (por