Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo

Efraín Buenrostro
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo


Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.


Objetivo (PDA): Compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Integración interdisciplinar: Atender al problema de comprensión lectora en la conformación de los procesos productivos y su impacto en el aspecto social, económico y espacial.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de comparación de procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, considerando sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.

  2. Preguntas de opción múltiple sobre comprensión lectora relacionada con los procesos productivos y su impacto en el aspecto social, económico y espacial.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Breve activación de conocimientos previos a través de preguntas sobre procesos productivos conocidos por los alumnos.


Desarrollo:



  • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Presentación de un problema inicial relacionado con un proceso productivo en México y sus consecuencias ambientales y sociales.

  • Organización de los alumnos en equipos de trabajo.

  • Investigación guiada por parte de los alumnos sobre el problema inicial, utilizando fuentes de información variadas (libros, internet, entrevistas,