Medición de la longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de la longitud, masa y capacidad
Grado: 3º de primaria
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, utilizando unidades de medida como el metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.

Inicio (10 minutos):

1. Presentar a los estudiantes el problema: Comparar el peso de la masa por medio de la balanza.


2. Realizar preguntas para despertar su interés y activar sus conocimientos previos sobre el tema, por ejemplo: ¿Qué es la masa? ¿Para qué se utiliza una balanza? ¿Cómo podemos comparar el peso de dos objetos?

Desarrollo (25 minutos):

1. Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales como una balanza, objetos de diferentes pesos y una cinta métrica.


2. Invitar a los estudiantes a explorar y manipular los objetos, comparando su peso y registrando los resultados en una tabla.


3. Fomentar la discusión entre los grupos, promoviendo el intercambio de ideas y la argumentación sobre los resultados obtenidos.


4. Guiar a los estudiantes para que utilicen unidades de medida adecuadas para describir y comparar los pesos, como el kilogramo y el gramo.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común con todos los grupos, compartiendo los resultados y conclusiones obtenidos.


2. Reflexionar sobre la importancia de la medición en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


3. Plantear nuevas situaciones problemáticas relacionadas con la medición de la longitud, masa y