Introducción al diálogo y la toma de acuerdos
Fatima Avila
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia información, practica la escucha activa, empatía y/o negociación y toma acuerdos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al diálogo y la toma de acuerdos
Duración: 45 minutos
Objetivo: Intercambiar información y practicar la escucha activa, la empatía y la negociación en un contexto de diálogo para la toma de acuerdos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Presentación de la temática y objetivo de la clase.
- Realización de una dinámica de presentación donde cada alumno comparta una situación en la que tuvo que llegar a un acuerdo con alguien.
- Reflexión sobre la importancia del diálogo y la toma de acuerdos en la vida cotidiana.
Desarrollo (30 minutos):
- Lectura de un texto corto sobre un conflicto ficticio entre dos personajes.
- Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen los puntos de vista y argumentos de cada personaje.
- Organización de los alumnos en parejas para llevar a cabo un diálogo ficticio entre los personajes del texto, con el objetivo de llegar a un acuerdo.
- Observación y registro de las estrategias de diálogo utilizadas por cada pareja.
Cierre (5 minutos):
- Puesta en común de los acuerdos alcanzados por cada pareja.
- Reflexión final sobre la importancia del diálogo en la toma de decisiones y la resolución de conflictos.
Sesión 2:
Tema: Escucha activa y empatía
Duración: 45 minutos
Objetivo: Practicar la escucha activa y desarrollar la empatía en situaciones de diálogo.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.
- Reflexión sobre la importancia de la escucha activa y la empatía en el diálogo.
Desarrollo (30 minutos):
- Realización de una dinámica de escucha activa, donde los alumnos se turnan para contar una e