Introducción al proyecto comunitario

Dolores Minor
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática del proyecto: "Juntos fomentamos la lectura y disfrutamos las bibliotecas".

  • Explicación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a explorar los diferentes portadores de texto que se encuentran en nuestro ambiente familiar y descubrir para qué se utilizan y en qué lengua están escritos".

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes portadores de texto que los alumnos conocen y utilizan en su hogar.


Sesión 2: Identificación de portadores de texto (10 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de exploración: Los alumnos deberán traer de casa un portador de texto que se encuentre en su ambiente familiar y explicar para qué se utiliza y en qué lengua está escrito.

  • Reflexión grupal: Comentar las respuestas de los alumnos y realizar una lista en el pizarrón con los diferentes portadores de texto y su utilidad.


Sesión 3: Visita a la biblioteca local (20 minutos)



  • Introducción al problema "Juntos fomentamos la lectura y disfrutamos las bibliotecas".

  • Explicación de la actividad: Visitar la biblioteca local para conocer los diferentes portadores de texto que se encuentran allí y descubrir cómo podemos disfrutar de la lectura en este espacio.

  • Visita a la biblioteca: Realizar un recorrido por la biblioteca, observar los diferentes libros y materiales disponibles, y conversar con el personal sobre el uso y disfrute de la lectura en la biblioteca.


Sesión 4: Creación de un libro familiar (15 minutos)



  • Retomar el objetivo del proyecto: "Explora portadores de texto que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los u